本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

一、統(tǒng)招生

名詞解釋：考生的戶籍和學(xué)籍都在同一招生區(qū)域的學(xué)生即是統(tǒng)招生。

以“5+2”區(qū)域?yàn)槔喝缧∶鲬艏W(xué)籍都在錦江區(qū)，則小明的身份就是“5+2”區(qū)域的統(tǒng)招生。假設(shè)小明戶籍錦江區(qū)，卻在青羊區(qū)一所初中讀書，即學(xué)籍在青羊區(qū)，那小明也是“5+2”區(qū)域的統(tǒng)招生，可以中考報(bào)考“5+2”區(qū)域的任何一所高中學(xué)校，也可以報(bào)考部分有面向“5+2”區(qū)域招生計(jì)劃的郊縣高中學(xué)校。

二、調(diào)招生

名詞解釋：考生的學(xué)籍在本招生區(qū)域，戶籍沒在，想在本招生區(qū)域升學(xué)，則在本招生區(qū)域就屬于調(diào)招生。

以“5+2”區(qū)域?yàn)槔喝缧∶鞯膶W(xué)籍在錦江區(qū)，戶籍卻在郊縣或者大成都以外的其他地方，想在“5+2”區(qū)域升學(xué)上高中，則屬于“5+2”區(qū)域的調(diào)招生。調(diào)劑生和統(tǒng)招生的區(qū)別 — 調(diào)劑生和統(tǒng)招生在中考中的考試時(shí)間一樣，試題一樣，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一樣，不同之處在于：

1、招生數(shù)量不同

把中心城區(qū)的統(tǒng)招生和調(diào)劑生的數(shù)量拉通來算的話，調(diào)劑生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到10%，每個(gè)學(xué)校招收的調(diào)劑生數(shù)量少之又少，當(dāng)然私立學(xué)校除外。例如：石室中學(xué)（文廟校區(qū)）2022年計(jì)劃招10個(gè)班，500名學(xué)生，其中統(tǒng)招生470名（其中含指標(biāo)到校生235名），調(diào)劑生只招收30名，僅僅只占整體招生比例的6%。
2、錄取分?jǐn)?shù)不同

成都的大部分學(xué)校對調(diào)劑生的分?jǐn)?shù)要求高于統(tǒng)招生，具體要根據(jù)各個(gè)學(xué)校當(dāng)年的招生情況而定。原因：一是地方保護(hù)政策，任何一個(gè)地方的教學(xué)資源都會(huì)更偏向本地學(xué)生；二是每個(gè)學(xué)校招收的調(diào)劑生名額有限，而調(diào)劑生的數(shù)量又比較多，僧多粥少的情況下便使得調(diào)招線通常情況下高于統(tǒng)招線，但每年都會(huì)有個(gè)別學(xué)校的調(diào)招線低于統(tǒng)招線。

例如：石室中學(xué)（文廟校區(qū)）2022年的統(tǒng)招線是639分，調(diào)招線是640分。當(dāng)然也有幾個(gè)例外，如成飛中學(xué)2022年的統(tǒng)招線是589分，調(diào)招線才578分。

3、志愿填報(bào)不同

統(tǒng)招生可填報(bào)五個(gè)志愿，5個(gè)志愿的順序?yàn)椋航y(tǒng)招生志愿、調(diào)劑生志愿、統(tǒng)招生志愿、調(diào)劑生志愿、統(tǒng)招生志愿。調(diào)劑生僅可填報(bào)兩個(gè)志愿，分別為：第一調(diào)劑志愿、第二調(diào)劑志愿。

三、回城生

名詞解釋：考生的戶籍在本招生區(qū)域，學(xué)籍沒在，想回到本招生區(qū)域升學(xué)，則屬于回城生，享受統(tǒng)招生的錄取線待遇。

從2020年開始，全市實(shí)行屬地化管理，所有初中學(xué)校均按屬地化原則，由屬地（校址）所在區(qū)（市）縣負(fù)責(zé)組織報(bào)名以及后期各項(xiàng)考試（包括體考、實(shí)驗(yàn)操作考試、道德與法治會(huì)考、歷史會(huì)考、中考考試）。戶籍學(xué)籍均在成都市的學(xué)生，不需要再辦理戶籍所在地回城手續(xù)，也不需要再回戶籍所在地參加一應(yīng)考試，在學(xué)籍所在地完成即可。戶籍在成都市，學(xué)籍在成都市以外區(qū)域的學(xué)生，想要回成都市的戶籍地招生區(qū)域升學(xué)，則需要提供相應(yīng)的材料證明辦理回城手續(xù)并由戶籍所在地教育行政部門統(tǒng)一安排后期各項(xiàng)考試。

四、郊縣生

名詞解釋：考生的戶籍和學(xué)籍都在成都市的各個(gè)郊縣，又想到“5+2”區(qū)域上學(xué)，則對于“5+2”區(qū)域來說就是郊縣生。

郊縣生想到“5+2”區(qū)域上高中，升學(xué)難度比較高，方式通常有：四七九分校的郊縣班、民辦學(xué)校、部分學(xué)校面向郊縣招生的各類項(xiàng)目班（包含四七九本部的強(qiáng)基計(jì)劃班）、藝體生（要求戶籍和學(xué)籍都在中心城區(qū)，成都市三中可不限戶籍）、協(xié)議生（要求成績特別好，可提前和學(xué)校簽約）等。

五、外地生

名詞解釋：考生的戶籍和學(xué)籍均在成都市以外，想到成都市上學(xué)，則屬于外地生（包含戶籍在成都市，學(xué)籍在成都市以外的區(qū)域，但選擇了成都市以外的學(xué)籍所在地作為升學(xué)區(qū)域的學(xué)生）。

從2020年取消了自主招生考試之后，外地生想到成都上學(xué)的難度越來越大了，尤其是2022年把民辦學(xué)校的招生也納入志愿填報(bào)系統(tǒng)，限制了民辦學(xué)校的招生范圍之后。外地生想到成都市上高中，則只能通過各種項(xiàng)目班的形式。

六、指標(biāo)到校生

指標(biāo)到校生政策是指按照教育部和四川省教育廳有關(guān)文件要求，為了發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，由教育行政部門將省級(jí)示范性普通高中統(tǒng)招生計(jì)劃按規(guī)定比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，由初中學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)推薦學(xué)生入學(xué)。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。