藝體生指的是報(bào)考藝術(shù)類院校藝術(shù)專業(yè)或普通高校藝術(shù)專業(yè)的考生，我們常說的表演、美術(shù)、音樂、體育等都屬于藝體生報(bào)考的專業(yè)，藝體生與其它類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報(bào)考學(xué)?；蛘弑镜貐^(qū)組織的專業(yè)考試，該類考生必須是專業(yè)考試合格且高考成績達(dá)到該院校錄取分?jǐn)?shù)線才能被錄取。藝體生一般就是指學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、體育專業(yè)的高考生，藝體生一般都要經(jīng)過培訓(xùn)然后參加屬于藝體生的高考，然后再參加文化高考，最后再用兩門學(xué)科加起來的總分去填報(bào)學(xué)校。所以藝體生的文化課也是十分重要的。那么藝體生的高三文化課哪里補(bǔ)？

如果孩子因?yàn)榇罅康耐獬鲇?xùn)練沒有辦法按時(shí)跟上學(xué)校老師的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，那么最好的辦法就是給孩子找一個高三補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，這樣時(shí)間上就可以和孩子的訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)，孩子就不會耽誤復(fù)習(xí)進(jìn)度。但是，給孩子選擇輔導(dǎo)學(xué)校補(bǔ)習(xí)的時(shí)候也需要考慮以下這些情況。

一、家庭財(cái)力因素。
無論是高中開始接觸藝術(shù)科目，還是從小給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，所需要的花費(fèi)都是昂貴的，何況這還是高三集訓(xùn)。尤其是學(xué)美術(shù)和音樂的是最耗錢的，光顏料和樂器一項(xiàng)就秒殺其他類別。
二、孩子個人成績因素
雖然藝考生，有部分學(xué)生確實(shí)是因?yàn)槲幕n成績不好，希望走藝考的道路考上大學(xué)。但是這些學(xué)生也不全是每門課都沒有基礎(chǔ)的，完全沒有必要補(bǔ)習(xí)所有的科目。可以根據(jù)孩子的自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行短板的補(bǔ)足。
三、科目的性質(zhì)。
我們所有人都會覺得文科，例如，語文拉不開成績，所以在高中階段，要求補(bǔ)習(xí)語文的學(xué)生基本上很少。語文也確實(shí)不是一個靠突擊而提高成績的科目，它靠的是學(xué)生自己日積月累的學(xué)習(xí)和鞏固。例如，閱讀和寫作，這都不是一時(shí)半會兒就能提高成績的。而數(shù)理化這種科目，你只要小學(xué)和初中的基礎(chǔ)還不錯，可以找老師把題型熟悉一下，針對你薄弱的環(huán)節(jié)或是上課的時(shí)候沒有聽懂的知識點(diǎn)，再講一遍，并結(jié)合題目做練習(xí)，是可以在短期內(nèi)看到成果的。
四、學(xué)生的心理狀態(tài)。
從最開始的躊躇滿志，到中期的有所懈怠，再到后期的放任自流。當(dāng)然這只是部分學(xué)生的一個心理狀態(tài)。因?yàn)樽铋_始，想著自己比不參加藝考的學(xué)生要多了一層保障，一只腳已經(jīng)邁入了大學(xué)的門檻，現(xiàn)在就加臨門一腳了，當(dāng)然有信心。
到了中期，經(jīng)過無數(shù)次考試的打擊，還有不停地記背課文內(nèi)容以及刷題，已經(jīng)把這些文化課本來基礎(chǔ)就不太扎實(shí)的孩子的信心磨損不少，到了后期，成績基本定型，他們也就更沒有努力的動力了。所以，每年都有掉檔的藝考生。

所以，對于高三參加藝考的學(xué)生，是否選擇高三補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)生自己和學(xué)生家長都要做一番思考。學(xué)習(xí)的主體是在學(xué)生，如果學(xué)生不能在心理上和身體上接受這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，那么就很容易造成孩子的一個厭學(xué)和棄學(xué)的心理。