本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、四川高考封閉式集訓(xùn)班理科。如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

四川高考封閉式集訓(xùn)班理科招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開設(shè)班型

針對(duì)各類考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

03上課時(shí)間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

高三后期成績(jī)大幅下滑可能由多種原因?qū)е?，以下是其中一些常見的“元兇”及?yīng)對(duì)策略：
壓力過(guò)大：
1.癥狀：焦慮、失眠、注意力難以集中、學(xué)習(xí)效率下降等。
2.應(yīng)對(duì)：進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)（如運(yùn)動(dòng)、冥想、聽音樂(lè)等）以緩解壓力；學(xué)會(huì)合理設(shè)定目標(biāo)，避免過(guò)高期望；尋求親友、老師的理解和支持，必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢。
疲勞累積：
1.癥狀：精神萎靡、記憶力減退、學(xué)習(xí)效率降低等。
2.應(yīng)對(duì)：保證充足的睡眠，遵循規(guī)律的作息；合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，避免過(guò)度勞累；適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：
1.癥狀：大量刷題但成績(jī)提升不明顯，知識(shí)體系混亂，解題思路不清等。
2.應(yīng)對(duì)：反思并調(diào)整學(xué)習(xí)方法，如注重理解和歸納知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行有針對(duì)性的習(xí)題練習(xí)；運(yùn)用記憶技巧提高知識(shí)記憶效率；請(qǐng)教老師或優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)習(xí)他們的高效學(xué)習(xí)方法。
忽視基礎(chǔ)：
1.癥狀：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，導(dǎo)致解答復(fù)雜問(wèn)題時(shí)頻繁出錯(cuò)。
2.應(yīng)對(duì)：回歸教材，扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保對(duì)基本概念、公式、定理等了然于胸；通過(guò)做基礎(chǔ)題、專題訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)。
時(shí)間管理問(wèn)題：
1.癥狀：學(xué)習(xí)時(shí)間看似充足，但實(shí)際利用率低，常常感覺時(shí)間不夠用。
2.應(yīng)對(duì)：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間；使用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率；減少無(wú)關(guān)事務(wù)的干擾，如限制使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的時(shí)間。
健康問(wèn)題：
1.癥狀：身體不適（如感冒、腸胃不適等）嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.應(yīng)對(duì)：保持良好的生活習(xí)慣，注意飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，避免疾病影響學(xué)習(xí)；如有持續(xù)的身體不適，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。
心態(tài)波動(dòng)：
1.癥狀：因一次或幾次考試失利而產(chǎn)生自我懷疑，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.應(yīng)對(duì)：正確看待考試成績(jī)，認(rèn)識(shí)到一次考試不能完全反映真實(shí)水平，關(guān)鍵是找出問(wèn)題所在，針對(duì)性改進(jìn)；保持積極心態(tài)，堅(jiān)信通過(guò)努力可以提升成績(jī)；進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適，如進(jìn)行積極的自我暗示、進(jìn)行放松訓(xùn)練等。

選擇封閉式輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營(yíng)造出無(wú)干擾、高效專注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過(guò)科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識(shí)點(diǎn)挖掘，讓孩子們?cè)趥淇悸飞戏€(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門。