本校是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專(zhuān)注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高三輔導(dǎo)培訓(xùn)。如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

高三輔導(dǎo)培訓(xùn)招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開(kāi)設(shè)班型

針對(duì)各類(lèi)考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

個(gè)人潛力與提升空間：評(píng)估自己是否有足夠的提升空間，特別是在弱勢(shì)科目上。如果認(rèn)為通過(guò)一年的努力，可以在下次考試中顯著提高成績(jī)，復(fù)讀可能是個(gè)好選擇。
適應(yīng)新高考的能力：新高考模式下，考試內(nèi)容、方式及選科規(guī)則可能有所不同。你需要判斷自己是否能夠快速適應(yīng)這些變化，并利用它們?yōu)樽约簬?lái)優(yōu)勢(shì)。
心理承受能力：復(fù)讀不僅是一年的學(xué)習(xí)，也意味著要承受較大的心理壓力。需要考慮自己是否具備良好的心態(tài)，能夠積極面對(duì)復(fù)讀期間的挑戰(zhàn)和不確定性。
家庭與經(jīng)濟(jì)狀況：復(fù)讀一年意味著家庭需要承擔(dān)額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等。同時(shí)，需要考慮這一年時(shí)間的機(jī)會(huì)成本。
未來(lái)規(guī)劃：思考是否有其他教育或職業(yè)路徑可以選擇，不一定非得通過(guò)高考這條道路。有時(shí)候，直接進(jìn)入職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)或選擇其他教育途徑也能達(dá)成職業(yè)目標(biāo)。
政策因素：確認(rèn)所在地區(qū)的高考復(fù)讀政策是否有所變動(dòng)，以及新高考制度對(duì)復(fù)讀生的具體影響。
個(gè)人決心與信心：復(fù)讀需要堅(jiān)定的決心和強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力，只有當(dāng)你確信自己能夠全身心投入，且有信心在下一次考試中取得更好成績(jī)時(shí)，復(fù)讀才更有意義。
總之，是否復(fù)讀是一個(gè)重大的決定，應(yīng)當(dāng)在充分了解自身情況、新高考政策以及考慮各種可能的后果后，與家人、老師共同商討，做出最適合自己的選擇。同時(shí)，也可以尋求專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)，以獲取更個(gè)性化的建議。

選擇高三輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營(yíng)造出無(wú)干擾、高效專(zhuān)注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過(guò)科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識(shí)點(diǎn)挖掘，讓孩子們?cè)趥淇悸飞戏€(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門(mén)。