成都市借力數(shù)字學校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育共享

文章來源：四川教育網(wǎng)
關(guān)鍵詞：優(yōu)教成都 教育 無邊界空中學校

近年來，成都市加快“優(yōu)教成都”建設，積極探索信息技術(shù)與教育的深度融合，建立成都數(shù)字學校，為教育薄弱區(qū)域和貧困群體提供公平、優(yōu)質(zhì)的學習平臺，充分發(fā)揮教育在阻斷智力貧困代際傳遞中的基礎性和持久性作用。截至目前，數(shù)字學校注冊用戶超過62萬人，直播課程312節(jié)，學生參與學習時間7.5萬小時，惠及成都市22個區(qū)（市）縣、1500余所學校。

一、堅持公益性，搭建進城務工子女可持續(xù)學習平臺

堅持公益性原則，建立“政府引導+名師參與+企業(yè)建設”運行機制，依托數(shù)字學?！熬W(wǎng)絡云平臺”，建立網(wǎng)絡虛擬班，搭建空中課堂，實現(xiàn)區(qū)域聯(lián)動。為每位進城務工子女立卡建檔，在實體班級基礎上為每位學生構(gòu)建專屬虛擬空間，組成虛擬班，將數(shù)字學校資源和優(yōu)質(zhì)學校課堂教學資源免費推送至每位學生的學習空間，有計劃、有步驟引導學生在虛擬班級中開展學習活動，確保進城務工子女通過虛擬班持續(xù)、深入學習，實現(xiàn)轉(zhuǎn)學“不離原?！?、轉(zhuǎn)校“不離原班”。

二、堅持專業(yè)性，著力打造優(yōu)質(zhì)“無邊界空中學?！?/span>

堅持以專業(yè)研究破解教育教學難題，以直播教學做好引領示范，以云技術(shù)支撐數(shù)據(jù)流動，通過互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與成都市名校、名師資源深度融合。通過匯聚名校名師，共同建構(gòu)課程體系，精心打磨課堂教學，為成都市中小學生提供全新學習平臺，打造隨時、隨地、隨需的數(shù)字化無邊界學校，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。 

（一）堅持專業(yè)人才，凸顯精品優(yōu)質(zhì)。數(shù)字學校在教師團隊篩選標準上，要求教師有精深的學科專業(yè)研究，有豐富的臨場教學經(jīng)驗，有靈動的教育智慧和開放的互聯(lián)網(wǎng)教育思維。截至目前，數(shù)字學校已聚集石室中學、成都七中、樹德中學、泡桐樹小學等名校、名園133名省、市級特級教師和學科帶頭人。

（二）堅持專業(yè)課程，突出專業(yè)特質(zhì)。數(shù)字學校教師以國家課程體系為基礎，著力推動學校課程體系向?qū)I(yè)化、結(jié)構(gòu)化發(fā)展，并就不同學科，有針對性地設計拓展類課程，注重學生基礎學科學習，著重提升學生個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)。如小學數(shù)學主要設計開發(fā)數(shù)學思維課程；小學語文立足學生文化理解、思維發(fā)展和審美鑒賞等學科素養(yǎng)設計拓展課程。

（三）堅持專業(yè)服務，彰顯教育品質(zhì)。數(shù)字學校涵蓋中小學主要學科和心理健康教育、家庭教育等各個方面。學科教師團隊基于多年教學經(jīng)驗和學習者數(shù)據(jù)反饋，反復研討教學目標與方案，共同確定教學時間和課堂計劃，精選各校試題及測驗結(jié)果，選取課程題目和形式，為學生提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務，依托信息化時代數(shù)字技術(shù)傳播優(yōu)勢，實現(xiàn)“名校名師資源共享，足不出戶同步學習”。

三、堅持現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)群體性的個性化教育

堅持傳輸手段現(xiàn)代化、教學方式多樣化、數(shù)據(jù)挖掘個性化，以教育之“道”引領信息技術(shù)，實現(xiàn)教育與信息技術(shù)深度融合。通過信息技術(shù)，讓區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源搭上“信息高速公路”快車，打破名校有形圍墻；通過數(shù)據(jù)挖掘為學生提供個性化教育服務，確保更多學生共享優(yōu)質(zhì)教育。

（一）互通共享，傳輸手段現(xiàn)代化。數(shù)字學校直播課采用廣播級錄播設備，結(jié)合目前先進的音視頻傳輸技術(shù)，提高傳輸質(zhì)量；采用先進的CND分發(fā)技術(shù)，打通傳輸壁壘，實現(xiàn)遠程互動教學。教師實時發(fā)布課堂檢測，學生遠端及時答題，系統(tǒng)及時反饋答題結(jié)果，提高學生學習效益。

（二）直播互動，教學方式多樣化。數(shù)字學校堅持“一課、一師、一團隊”原則，充分賦予授課教師自主權(quán)，充分整合數(shù)字學校學科團隊力量，強化學科團隊對授課教師課堂教學指導。在教學方式上，授課教師每周三推出周末直播課預習視頻，推送精講重難點對應主題，周末堅持直播推送，輔以錄播回放。高清、快捷、流暢的視頻直播還原真實的教學揚景，滿足不同學段學生學習需求。

（三）數(shù)據(jù)分析，學習服務個性化。將云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)、自適應學習等先進手段引入教育教學，為每位參與學習學生生成獨特的知識樹。利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛質(zhì)，為每位學生提供個性化的學習內(nèi)容和學習方式，開展精準的學習評價，實現(xiàn)學習智能化，形成新的教育生態(tài)。