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教育部等三部委聚焦義務教育短板發(fā)力 重點消除大班額
2019-09-02 | 文章來源：教育在線 | 分享到：
用兩年左右的時間，全部消除66人以上超大班額，基本消除現(xiàn)有56人以上大班額，全國大班額比例控制在5%以內(nèi)；力爭2020年秋季開學前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學條件達到所在省份基本辦學標準。教育部辦公廳、國家發(fā)改委辦公廳和財政部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于編制義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作項目規(guī)劃（2019—2020年）的通知》，決定2019—2020年中央補助資金將重點支持中西部地區(qū)和東部部分困難地區(qū)的義務教育強弱項、提質(zhì)量。
按照通知規(guī)定，補助資金以突出重點、聚焦薄弱、結(jié)合發(fā)展、提升能力、地方為主、中央獎補的原則，將主要用于校舍建設、設施設備購置和學校信息化建設。在校舍建設方面，重點加強學校教學及輔助用房、學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房、浴室、運動場地、校園文化等建設，辦公樓、禮堂、體育館、塑膠跑道，以及其他超越基本辦學條件范疇的項目，不得列入項目規(guī)劃。在設施設備購置方面，重點添置教學實驗儀器設備、音體美器材、課桌椅、食堂設備、學生用床，以及飲水、采暖、安全等設施設備。在信息化建設方面，經(jīng)費主要用于學校通過光纖、衛(wèi)星等方式實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡接入、校園網(wǎng)絡建設，以及學校教室多媒體遠程教學設備購置，專遞課堂、同步課堂相關(guān)設備購置。
根據(jù)計劃，力爭到2020年秋季開學前，相關(guān)地區(qū)統(tǒng)籌做好易地扶貧移民搬遷學校規(guī)劃建設工作，基本滿足易地扶貧搬遷后的群眾子女就學需求，統(tǒng)籌教育現(xiàn)代化推進工程項目和資金，按照標準為邊遠艱苦地區(qū)兩類學校教師建設必要的周轉(zhuǎn)宿舍；實現(xiàn)農(nóng)村義務教育學校網(wǎng)絡教學環(huán)境全覆蓋，不斷提升農(nóng)村學校教育信息化應用水平，為確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設專遞課堂、同步課堂，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的互通共享；鼓勵有條件的地區(qū)開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設，探索形成可復制、可推廣的典型經(jīng)驗和做法。
中央補助資金將重點向基礎薄弱、財力困難的省份特別是“三區(qū)三州”以及“三區(qū)三州”外的貧困人口多、貧困發(fā)生率高、脫貧難度較大的深度貧困地區(qū)傾斜。通知要求，各省份要結(jié)合本地實際研究確定具體實施范圍。其中，消除大班額應以城鎮(zhèn)為主，寄宿制學校建設以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主，小規(guī)模學校建設應為規(guī)劃長期保留的鄉(xiāng)村學校。
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