成都培訓(xùn)班選擇川越培訓(xùn)學(xué)校

“實(shí)驗(yàn)”“外語(yǔ)”“雙語(yǔ)”“國(guó)際”……這些在學(xué)校招生宣傳中不時(shí)能夠見(jiàn)到的“扯眼球”字眼，今后不能再被學(xué)校拿來(lái)隨意命名了。未經(jīng)教育部門(mén)同意擅自冠名的學(xué)校，相關(guān)區(qū)（市）縣教育行政部門(mén)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)校予以限期整改。

為進(jìn)一步健全教育現(xiàn)代化治理體系，推進(jìn)全市特色化校名與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)相匹配，近日，成都市教育局印發(fā)《成都市特色化校名命名導(dǎo)則（2020年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)導(dǎo)則），明確今后冠以“實(shí)驗(yàn)”“外語(yǔ)”“藝術(shù)”“體育”等特色化字樣的普通中小學(xué)、幼兒園和非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）必須符合《導(dǎo)則》規(guī)定的條件。同時(shí)也明確，按照“老生老校名”原則，對(duì)學(xué)校更名前已入讀的在校學(xué)生，其畢業(yè)證、檔案等簽章不受更名影響，學(xué)校應(yīng)提前預(yù)留。

據(jù)了解，成都出臺(tái)系統(tǒng)性的《特色化校名命名導(dǎo)則》在全國(guó)都具有首創(chuàng)性。

 新學(xué)校哪些字樣不能亂用

與學(xué)校辦學(xué)特色不符容易誤導(dǎo)家長(zhǎng)的文字不能亂用；校名應(yīng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；登記使用的外文名稱(chēng)應(yīng)當(dāng)與核準(zhǔn)登記的中文名稱(chēng)涵義一致。

 老學(xué)校的校名如何規(guī)范

 怎樣才能擁有特色化校名？

師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等要達(dá)到相應(yīng)的條件。部分學(xué)校僅僅把“實(shí)驗(yàn)”“外語(yǔ)”等字樣作為噱頭，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)而言，實(shí)際辦學(xué)特色并不明顯。

需要什么條件，才能有特色化校名

那么今后學(xué)校需要達(dá)到什么樣的條件，才能擁有與其辦學(xué)特色相符合的特色化校名呢？對(duì)此，《導(dǎo)則》從辦學(xué)類(lèi)型、辦學(xué)理念、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、校園文化、場(chǎng)地器材等方面，明確了實(shí)驗(yàn)類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等特色化校名的命名條件。

以外語(yǔ)類(lèi)為例

以外語(yǔ)類(lèi)為例，在教育教學(xué)方面，《導(dǎo)則》明確外語(yǔ)特長(zhǎng)的指標(biāo)為：小學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)到教育部《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》4級(jí)、初中畢業(yè)時(shí)達(dá)到教育部《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一、普高畢業(yè)時(shí)達(dá)到高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三、非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)參照外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生要求。

同時(shí)，要實(shí)行小班化（班額不超過(guò)30人/班）外語(yǔ)教學(xué)，中小學(xué)開(kāi)設(shè)2種及以上外語(yǔ)課程，中小學(xué)主修外語(yǔ)周課時(shí)小學(xué)、初中、普高分別達(dá)4課時(shí)、5課時(shí)、6課時(shí)及以上。師資隊(duì)伍方面：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中至少有1名外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，并具有3年以上外語(yǔ)類(lèi)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)者；2個(gè)外語(yǔ)小班至少配備1名專(zhuān)職外語(yǔ)教師，各語(yǔ)種至少配備1名有相關(guān)學(xué)科2年以上教學(xué)工作經(jīng)歷的外籍教師，外語(yǔ)教師原則上應(yīng)為外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，外籍教師應(yīng)持有外國(guó)人來(lái)華工作許可、Z字簽證、工作類(lèi)居留證件、所在國(guó)教師資格證書(shū)（或TESOL/TESL/TEFL等國(guó)際認(rèn)可的通用英語(yǔ)教師資格證）并從事其母語(yǔ)國(guó)母語(yǔ)教學(xué)等。

為何要規(guī)范學(xué)校命名？

引導(dǎo)新學(xué)校特色辦學(xué)  

倒逼老學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

據(jù)了解，成都出臺(tái)系統(tǒng)的《導(dǎo)則》規(guī)范特色化校名命名的舉措在全國(guó)具有開(kāi)創(chuàng)性?！秾?dǎo)則》全面整合了從幼兒園到非學(xué)歷高等教育、從學(xué)校到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)特色化校名的命名要求，以確保有理有據(jù)，同時(shí)分類(lèi)明確了冠以外語(yǔ)類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)等字樣的校名核定程序，以負(fù)面清單形式明確校名禁止冠以的字樣，以正面清單形式分類(lèi)明確了具體命名條件，這既是對(duì)新辦學(xué)校特色化辦學(xué)的一種指引，又是倒逼原來(lái)的學(xué)校提升內(nèi)涵建設(shè)。

校名中沒(méi)有特色化字樣，不一定沒(méi)辦學(xué)特色

校名中有特色化字樣，一定要名副其實(shí)

“教育行政部門(mén)歷來(lái)支持學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究，支持學(xué)校培育外語(yǔ)、藝術(shù)、體育等辦學(xué)特色，創(chuàng)建中外人文交流特色學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、陽(yáng)光體育示范學(xué)校等特色學(xué)校。校名中沒(méi)有特色化字樣，不一定學(xué)校就沒(méi)有辦學(xué)特色；反之，校名中有特色化字樣，一定要名副其實(shí)?！背啥际薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“同時(shí)，市教育局通過(guò)《導(dǎo)則》同步下放校名含有特色化字樣的核準(zhǔn)權(quán)，以此推進(jìn)教育領(lǐng)域‘放管服’改革，進(jìn)一步理順市、區(qū)兩級(jí)教育行政審批的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)許可與學(xué)校核名協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)區(qū)（市）縣教育審批服務(wù)提速增效。”

準(zhǔn)確理解學(xué)校命名的有關(guān)條件

并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出核（更）名申請(qǐng)

避免引發(fā)歧義、對(duì)公眾造成誤導(dǎo)的名稱(chēng)

通知要求各區(qū)（市）縣教育審批部門(mén)加強(qiáng)預(yù)核名（預(yù)先登記）指導(dǎo)，幫助學(xué)校舉辦者準(zhǔn)確理解學(xué)校命名的有關(guān)條件，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出核（更）名申請(qǐng)，避免其使用與實(shí)際不符或者容易引發(fā)歧義、對(duì)公眾造成誤導(dǎo)的名稱(chēng)。特色化校名核（更）名后，區(qū)（市）縣教育行政部門(mén)應(yīng)督促學(xué)校圍繞辦學(xué)章程、申報(bào)方案及發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)特色化教育教學(xué)改革，確保學(xué)校名副其實(shí)，取得辦學(xué)實(shí)效。

關(guān)于學(xué)校命名的規(guī)則

小布帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)

實(shí)驗(yàn)類(lèi)特色化校名命名條件

外語(yǔ)類(lèi)特色化校名命名條件

 藝術(shù)類(lèi)特色化校名命名條件

川越培訓(xùn)學(xué)校是雙流區(qū)成立最早、發(fā)展歷史最久的中小學(xué)教育品牌,通過(guò)科學(xué)教學(xué)模式,保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，助孩子進(jìn)入名校，高三全日制,成都培訓(xùn)班,數(shù)學(xué)期末沖刺找川越。