高考成績(jī)不理想，該不該復(fù)讀？

有些同學(xué)高考完就會(huì)考慮復(fù)讀的問題，那么成都有哪些高考復(fù)讀班？高三復(fù)讀好不好？成都高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班哪里好？那今天我們先來說一說該不該復(fù)讀，哪些人適合復(fù)讀，哪些不適合復(fù)讀。

“你考了好多分??？”

“王姐，你兒子高考好多分？”

“李姐，你孩子考得不錯(cuò)哇？”

……

今天你是否接到了很多這樣的問候？

這兩天，全國(guó)各地的高考分?jǐn)?shù)開始陸陸續(xù)續(xù)公布，看著孩子們或高或低的成績(jī)，家長(zhǎng)們都是五味雜陳吧！

對(duì)于高考，川越君想對(duì)孩子們說：“考好了，別驕傲，這只能證明，在這個(gè)階段你的努力取得了一個(gè)好的成果，大學(xué)才是真正拉開差距的階段；考得不好，也不要妄自菲薄，一次的失敗并不意味著一輩子的失敗，打起精神來，無論是選擇進(jìn)入學(xué)校還是選擇復(fù)讀，努力很重要，來年我們?cè)僬摮蓴　?/span>”

好了，話不多說，進(jìn)入今天的正文！我們一起來聊聊復(fù)讀！

復(fù)讀？不復(fù)讀？

還記得今年的那個(gè)熱搜嗎？#招聘稱考不上本科是智商有問題#這件事引發(fā)了大眾的討論，紛紛說出了自己之前面試時(shí)候遇到的此類現(xiàn)象“你好，我們不招三本學(xué)生”、“抱歉，我們不招?？粕?/span>”、“不好意思，我們不招非985/211學(xué)生”……

不可否認(rèn)，這些對(duì)話里面存在著學(xué)歷歧視，但這就是社會(huì)現(xiàn)狀不是嗎？不良的社會(huì)現(xiàn)狀要調(diào)整不是一天兩天就會(huì)調(diào)整好的，這是一個(gè)緩慢的過程，幾年甚至十幾年才能轉(zhuǎn)變。你有那么多時(shí)間去等待嗎？

川越君很喜歡一句話：“改變從融入開始。”現(xiàn)在都以學(xué)歷做入場(chǎng)券，你天天說著改變，到頭來卻連入場(chǎng)券都沒有，豈不是可笑嗎？

如果你因?yàn)橐淮胃呖悸浒?，又不甘與自己的理想失之交臂。那么，復(fù)讀將是你的又一個(gè)選擇。

今年能復(fù)讀嗎？能！

2020年4月，四川省教育廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范2020年全省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，《通知》要求加強(qiáng)招生計(jì)劃管理，其中明確提出“省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況”。

哪些人適合復(fù)讀？

1.在考試中發(fā)揮嚴(yán)重失常，高考成績(jī)低于平時(shí)模擬成績(jī)80分左右的考生
2.在高考時(shí)出現(xiàn)意外，比如生病、受傷，從而影響考試的考生。
3.填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。
4.成績(jī)?cè)谌揪€上接近二本線的考生。
5.有基礎(chǔ)、有潛力，但在最后時(shí)期沒有全力投入的考生。
6.有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，心理承受力較強(qiáng)，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生。

哪些人不適合復(fù)讀？

1. 自制能力差的考生，他們經(jīng)不起誘惑，容易三心二意。
2.自己不想再努力的考生，老師、家長(zhǎng)勉強(qiáng)他也沒有用。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的考生，僅有一年是很難改變面貌的。
4.沒有心思學(xué)習(xí)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的考生，復(fù)讀的成功機(jī)會(huì)也不大。如果復(fù)讀不想吃苦，就不要復(fù)讀了。沒有一個(gè)人可以隨隨便便的成功！如果復(fù)讀不想吃苦，就趁早把學(xué)校發(fā)的《高考志愿報(bào)考指南》研究透徹，選擇一個(gè)統(tǒng)招大學(xué)上了。

最后，川越君想說：“人生是由許多大大小小的選擇組成的，如果你已經(jīng)做了選擇，請(qǐng)不要再躊躇猶豫、患得患失，沒有一種選擇是天生正確或者錯(cuò)誤的，但你能通過自己來證明這個(gè)選擇的性質(zhì)。”

復(fù)讀，不是失敗者的選擇。復(fù)讀，是讓你重新書寫答案的機(jī)會(huì)。