成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

孩子的身上，有父母的影子
我認(rèn)識(shí)兩個(gè)媽媽，同樣是家庭主婦，教出的孩子卻天差地別。
一個(gè)媽媽很愛賭，從早到晚都家里都傳出麻將聲，有時(shí)深夜了還很熱鬧。
她家孩子上初中了，在家從不做作業(yè)，因?yàn)楦改覆还?，成?jī)一塌糊涂，老師都拿他沒辦法。
聽說(shuō)老師做過幾次家訪了，勸他父母多管管孩子，不然連高中都上不了。
還有一個(gè)媽媽，家里條件一般，但我曾去她家做客，看到滿滿的都是書。
她擔(dān)心自己學(xué)歷低，教不好孩子，于是從孩子上小學(xué)起就跟她一起讀書，省吃儉用把錢留下來(lái)全買書了。
每逢周末，隔壁家麻將聲喧嘩聲不斷，孩子也不知跑哪兒去混，她卻跟女兒一起安靜地讀書。
女兒從小都是班級(jí)前三，去年剛考上重點(diǎn)高中，是家人的驕傲。
俞敏洪說(shuō)過：
“如果家庭是一臺(tái)復(fù)印機(jī)，父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件?！?br /> 復(fù)印件若出現(xiàn)了問題，必然要追溯到原件身上。
也就是說(shuō)，孩子身上的問題都是父母的折射。
自律的父母，孩子基本不愛偷懶。不自律的父母，很難養(yǎng)出自覺的孩子。
父母的不自律，正在悄悄毀掉下一代。
孩子的身體不健康，可能從他的父輩開始，就習(xí)慣了好吃懶做、房間凌亂的生活方式。
孩子的生活不如意，可能從他的父輩開始，就養(yǎng)成了吊兒郎當(dāng)、不思進(jìn)取的壞習(xí)慣。
若連父母都無(wú)法控制自己，更不要指望孩子能夠自覺自律。
最沒用的教育，就是不停地說(shuō)教
養(yǎng)育孩子是一件很公平的事，父母的用心程度，決定了孩子的優(yōu)秀程度。
就像種花種草，如果沒有默默耕耘，沒有悉心照料，怎么會(huì)有好收成？
面對(duì)孩子的不自覺、不努力、不上進(jìn)，父母恨鐵不成鋼，對(duì)著孩子大吼大叫：
快去寫作業(yè)！
快上床睡覺！
一邊在孩子身上挑刺，一邊說(shuō)著大道理，往孩子的頭腦里灌輸“自律”的重要性，自己還在玩手機(jī)、看電視。
換位思考，若你是孩子，你覺得有說(shuō)服力嗎？
盧梭說(shuō)過：
“世界上最沒用的教育有三種，講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)?！?br /> 孩子不自覺，父母只知道說(shuō)教，卻發(fā)現(xiàn)講道理沒用，揍一頓也沒用：
第一種結(jié)果：孩子完全不聽父母的說(shuō)教，你說(shuō)你的，我該怎樣還是怎樣。
第二種結(jié)果：孩子討厭父母的說(shuō)教，產(chǎn)生逆反心理，公然和父母對(duì)著干。
第三種結(jié)果：孩子表面服從，內(nèi)心抗拒，和父母的關(guān)系越來(lái)越差。
道理人人都懂，孩子也懂，但若父母對(duì)于孩子是一套標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于自己又是另一套標(biāo)準(zhǔn)，孩子怎么會(huì)接受？
孩子一切都以父母為先，父母怎么做，孩子就會(huì)跟著怎么做。
古人說(shuō)得很好，“言傳不如身教”，說(shuō)再多的大道理，也不如一次簡(jiǎn)單的示范，罵孩子100遍，也不如自己帶頭先做好。
父母不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給孩子一個(gè)生氣就打罵的壞榜樣，用行動(dòng)告訴孩子的，比言語(yǔ)多得多。

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