川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

《名校學子談專業(yè)》
欄目介紹
網(wǎng)上關于大學專業(yè)介紹的信息非常多，但遺憾的是，要么是正確的“廢話”，普通人完全看不明白，幾乎無法給讀者帶來任何有效的信息。要么是拼湊的大雜燴，錯誤百出。鑒于此，我們動員了來自清華、北大、上交、人大、北師大等著名高校的五十余名同學，根據(jù)自己的學習經(jīng)歷，開設了《名校學子談專業(yè)》欄目。
本欄目覆蓋了目前高校的大部分專業(yè)，每篇4000字左右，讓學習這些專業(yè)的同學回答：“專業(yè)是什么”，“專業(yè)學什么”，“專業(yè)就業(yè)前景如何”這三個主要問題。
本期帶大家了解的是新聞與傳播學專業(yè)，下一期介紹的是：政治。
目錄
關于學科本身
學科的知識結構
專業(yè)前景
老學長的一些建議
作者 | 張同學，北京大學新聞與傳播學院碩士    
關于學科本身
本篇文章中的“新聞傳播學”、“新傳”指的是教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中“文學（05）”下“新聞傳播學類（0503）”，包括如下幾個細分專業(yè)：
新聞學（050301）
廣播電視學（050302）
廣告學（050303）
傳播學（050304）
編輯出版學（050305）
本文主要介紹的是其中的前三個細分專業(yè)。
說到新聞專業(yè)，家長和高中學生會聯(lián)想到什么？很多人第一時間會說記者，或是主持人。其實，這是對我們專業(yè)最大的誤解，是由于不了解而產生的刻板印象。
在我高考被北京大學新聞與傳播學院錄取后，有無數(shù)的親朋好友問我：以后是不是要去CCTV播報新聞？讓我哭笑不得。
其中有一件事讓我印象最深。拿到錄取通知書后，我同時收到的還有學校寄來的銀行卡，需要到銀行激活并預繳大一的學費。卡是學校定制的，上面印著北大的校名和logo，當我把卡遞給工作人員，對方馬上興奮地問起我的情況，當聽到我是去“新聞與傳播”專業(yè)，對方好像根本沒聽到“傳播”二字，直接問是不是以后會做新聞記者啊？當時的我只能苦笑著搖頭，說應該不會。
那時我還不知道，被誤解是這個專業(yè)的宿命（笑），一旦被錄取，注定要面對無數(shù)次類似的提問。
簡單來解釋一下新聞和傳播。在我看來，雖然新聞學和傳播學都是新聞傳播學下的二級學科，但新傳的重點更多是落腳在“傳播”兩個字上。
傳播學是研究人類一切傳播行為、傳播規(guī)律以及傳播與人和社會的關系的學問。簡單點說就是，傳播學主要想弄清楚，信息怎么發(fā)出，怎么流動，怎么被接收，對人和社會有什么影響。這里的信息不光是文字，還包括聲音、圖像、氣味、人的肢體語言等等。
傳播學研究的是信息傳播的規(guī)律與其影響
整個社會無時無刻不在傳遞信息，人跟人之間，人跟機構之間，機構跟機構之間，到處都有傳播。傳播學的研究范圍可以說是包羅萬象。

而新聞學顧名思義，研究的就是新聞相關的現(xiàn)象，這門學科的誕生比傳播學要早，但新聞學研究的對象相對具體，而傳播學的涵蓋范圍更廣，屬于更基礎的理論。我們可以把傳播學理解為原理，構成了新聞傳播學的底座，而對新聞、出版、電視、廣告等的研究都是在這個底座之上開展的。
學科的知識結構
01本科課程體系與細分方向
新傳專業(yè)實力強勁的大學不少，復旦大學、中國人民大學底蘊深厚，武漢大學、華中科技大學也不遑多讓，中國傳媒大學更是極具專業(yè)優(yōu)勢，開設的專業(yè)特別廣，非常重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。其他還有很多，就不一一展開了，總之，報考的選項還是比較多的。
本文對新傳的介紹均以北大為例，各高校之間差異較大，大家想要了解某一所學校的具體情況，最好還是能夠找到在目標學校就讀的學生，盡量減少偏差。
在北大新聞與傳播學院，本科階段開設的專業(yè)有新聞學、廣告學、廣播電視學和編輯出版學。在大一和大二時，所有學生不分專業(yè)，每個人的必修課都是一樣的。到了大三，再根據(jù)自己情況自由選擇，分流到四個專業(yè)之中的任意一個。
分流之后每個專業(yè)會有不同的專業(yè)課。在我讀本科的時候，編輯出版學的沒落已經(jīng)很明顯，大三那年全班沒有一個人選擇這個專業(yè)，后來學院就不再開設了，同時增設了傳播學專業(yè)。
在崇尚博雅教育的北大，特別強調對通識課程的學習，通俗點說就是希望學生多多接觸不同學科不同方向的知識，讓自己的知識面盡可能地廣一些。
我們新傳學生的課程表里面，除了每個學生都要上的英語、體育、計算機基礎、政治等課程以外，還要選修很多文學、歷史、哲學、藝術各個領域的課程。這些選修課一般在任何一個學期學都可以，只要畢業(yè)前完成全部任務就行。
在大一大二，新傳的專業(yè)必修課主要有新聞傳播概論、漢語言修養(yǎng)、傳播學理論、新聞理論等，都是在學習相關的基礎理論。
大三專業(yè)分流以后，各個專業(yè)會設置不同的課程。都是在各自的方向上更加精深、更專業(yè)化。這些方向包括：
新聞學：新聞采訪寫作、馬克思主義新聞觀、新聞攝影等。
廣播電視學：廣播電視新聞、視聽語言、視頻剪輯等。
廣告學：廣告學概論、品牌管理、創(chuàng)意傳播管理等。
在這里要注意，各個專業(yè)之間是沒有壁壘的，每個學生都可以選擇上述任何一門課程，大家學的東西是高度重合的。
在我讀本科的時候，攝影、剪視頻是每個專業(yè)的同學都會重視的技能，相對應的課程大部分同學都會去上。有的課是老師講得精彩，大家也會組隊去上。這種制度安排，大大沖淡了各專業(yè)學生之間的差異，這就是為什么我從一開始就習慣于把各個專業(yè)放在一起講，因為上學的時候我們幾乎感受不到不同專業(yè)的同學有什么不一樣。
新傳大多數(shù)課程都顧名思義，比較容易理解課程內容是什么。
在這里著重介紹一門特色課程，廣告學專業(yè)的創(chuàng)意傳播管理。在這門課上，老師為大家提供互聯(lián)網(wǎng)公司的資源，我們以小組為單位，拿著真金白銀在字節(jié)跳動的app上投放自己制作的廣告，最后看哪一組的銷量最高。每個學期賣的東西都不一樣，既有酸奶，也有華為手機。
整個學習和操作過程非常貼近真實市場，好多同學憑著課上學到的知識和拿到的成績找到了字節(jié)、京東等大廠的實習。
關于細分方向的選擇
專業(yè)的起起落落反映的是時代的變遷，紙媒在今天基本已經(jīng)退出了人們的生活，相對應的編輯、出版之類的工作已不再是新傳學子追求的目標，連帶著編輯出版學淪落到無人問津的地步。
其實，衰落的又何止是報紙，整個傳統(tǒng)媒體都在衰落。電視不再是家家戶戶獲取訊息的主要來源，比起看新聞頻道，越來越多的人選擇通過微信公眾號、微博熱搜或者是短視頻APP等社交媒體查看每天發(fā)生的大事。所以，廣播電視學的吸引力其實也在相對減弱，至少在我本科階段，進入電視臺工作并不是大部分廣電專業(yè)同學的選擇。
而新聞學呢，事實上，想要成為一名記者，未必需要學新聞學，學新聞也不能保證成為一名合格的媒體人。許多優(yōu)秀的記者、報社的筆桿子往往都是理工科專業(yè)出身，未必是新聞，包括中文系出身。一些懷有新聞理想的同學要做好準備，考到新傳專業(yè)以后可能會面臨一定的心理落差。
所以，對新傳學子來說，找到自己喜歡的領域，充分利用閑暇時間自我修煉，可能比選擇特定專業(yè)對自己的影響更大。
03交叉學科
北大允許本科生修兩個學位，而新傳的課程量并不多，學習任務輕，很多學生都會再去修一個雙學位，其中以經(jīng)濟學雙學位和社會學雙學位最多，還有的同學修中文系、藝術系的雙學位。這樣既滿足了自己的興趣，也是為進一步深造做準備。
在理論體系上，新聞傳播學和社會學尤其接近，畢竟每一門社會科學多少都有些理論是根植于社會學的，學習社會學能有效加深對社會的理解，提高研究水平。學習經(jīng)濟學、中文等，除了興趣以外，也有不少同學是出于就業(yè)考慮，畢竟經(jīng)濟學相關專業(yè)是很多文科生眼里的香餑餑，而中文則和新聞寫作密切相關。
新聞傳播學是一個發(fā)展時間相對較短，理論體系還在完善當中的學科，在這里建議大家，如果學有余力，盡量去學習一些其他專業(yè)的知識，對自己會有很好的提升，哪怕僅僅是拓展視野，也受益無窮。
專業(yè)前景
01本科生畢業(yè)去向
如今學歷貶值速度這么快，繼續(xù)深造是新傳本科生的最大去向。
我本科畢業(yè)時，大約70%以上的同學都選擇繼續(xù)讀研，其中留在本校的和出國的大約各占一半，個別同學去了國內其他高校。
在院校和專業(yè)選擇上，大部分是留在本院或北大新媒體研究院繼續(xù)讀新傳方向，還有的去北大教育學院、法學院、匯豐商學院等。個別同學去了清華大學新聞學院。出國的同學有去約翰霍普金斯大學、西北大學、倫敦大學學院、華威大學、香港中文大學等。
就業(yè)的同學去向不一，有選調生、國企、互聯(lián)網(wǎng)、咨詢公司等。到如今我研究生畢業(yè)，發(fā)現(xiàn)本科的學弟學妹們選擇讀研的比例更高了，去向也越來越多，上海高金、復旦新傳等院校開始出現(xiàn)在畢業(yè)去向記錄里。
02
研究生畢業(yè)去向
新傳碩士畢業(yè)，主要的就業(yè)方向有哪些呢？近一兩年來，選調生最多，國企和互聯(lián)網(wǎng)公司次之，央視和新華社等官方媒體也不少，去做中小學老師的也有一些。
這和幾年前的情況差別很大，在我本科的時候，研究生學長學姐們還是非常熱衷于去阿里巴巴、騰訊、字節(jié)跳動等互聯(lián)網(wǎng)大廠做產品經(jīng)理或運營的。但隨著經(jīng)濟形勢發(fā)生變化，雖然大廠依舊熱門，但進體制內的比例正在快速攀升。
總體來看，新傳的就業(yè)情況還是不錯的，畢業(yè)后薪資水平也比較可觀，這可能間接導致了新傳整體的學術氛圍不是特別濃厚，選擇做繼續(xù)攻讀博士鉆研學術的同學較少，加上本科畢業(yè)時學院提供的直博名額也非常有限，所以身邊同學一路讀到博士并到高校拿教職的人并不多。當然，博士學長學姐們前景還是非常光明的，了解到去高校的博士畢業(yè)生一般有中國傳媒大學、華中科技大學、中山大學等。
其他普通學校這個專業(yè)就業(yè)去向應該差了很多，但不排除個人獲得很好的發(fā)展機會。
老學長的一些建議
熱門專業(yè)就和熱門工作一樣，總是在不斷變化。在我上高中的時候，計算機專業(yè)的分數(shù)線還并不顯著地高于其他熱門理工科專業(yè)；更久遠之前，土木工程也是很有吸引力的專業(yè)。BAT有過瘋狂造富的階段，江浙公務員工資曾傲視全國，然而大廠會有裁員潮，公務員也會大規(guī)模降薪。這個變化的時代，在專業(yè)的選擇上，我們的家長和學生一定不要盲目追熱門，要充分考慮學習興趣，并具有一定的前瞻性。
對于文科、社科類的專業(yè)而言，首先要消除的誤解就是把專業(yè)和具體工作崗位聯(lián)系起來。學新聞不代表會當記者，學廣播電視也未必就要去電視臺，最重要的是，要認識到大學，特別是研究型大學，在校內還是以傳授理論為主，具體的職業(yè)技能要靠自己去培養(yǎng)提升。
一條B站的熱門視頻可能比頭條新聞還能引發(fā)年輕人的討論，朋友圈競相轉發(fā)的一篇篇“10萬+”推送席卷著人們的注意力，抖音正在以迅雷不及掩耳之勢在各個年齡層擴張……在移動互聯(lián)網(wǎng)大行其道的今天，各大高校的新傳學院或多或少和社會的實際需求存在不小的脫節(jié)，不光是編輯出版學，新聞學、廣播電視學等專業(yè)概莫能外。讀了新傳，并不能成為一個拍短視頻的高手，也不會自動獲得寫新聞稿的能力，一切要靠自己在課下去探索學習。
從功利的角度講，新聞傳播學專業(yè)不是一個很硬核的專業(yè)，就業(yè)的門檻也不高。如果想提升自己的競爭力，最好努力成為一個復合型人才。無論是攝影、剪輯還是運營公眾號，還是學習經(jīng)濟、金融、編程，都可以成為就業(yè)時的利器，越早準備越從容。
希望這一篇介紹，可以讓大家多一點對新聞傳播學的了解，并消除一些常見的誤會。祝各位學子都能在理想的院校學習自己喜歡的專業(yè)。

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