川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、高考輔導(dǎo)。

雖然相關(guān)老師建議考生今年可以去，能不復(fù)讀就不復(fù)讀，但也有一些實際情況迫使少數(shù)考生選擇復(fù)讀。川越培訓(xùn)學(xué)校老師認(rèn)為，以下五類學(xué)生更適合重復(fù)。
首先，高考期間，由于健康、遲到等突發(fā)事件或其他非智力因素，未能正常參加考試，影響表現(xiàn)。高考成績遠(yuǎn)低于平時模擬成績的考生。
二是考場出錯的考生。這類考生基礎(chǔ)好，平時模擬考試成績好，但由于考場沒有調(diào)整心態(tài)，沒有達(dá)到平時的水平。
第三，部分考生高考成績不錯，但由于志愿填報不合理，未能考上理想大學(xué)。他們可以重讀一年來彌補遺憾。
第四，有強烈的學(xué)習(xí)愿望，主動要求復(fù)讀的考生。復(fù)讀欲望強的考生有理想，在學(xué)習(xí)過程中容易表現(xiàn)出強烈的自制力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，心理承受力強，能充分發(fā)揮主觀能動性，有提高成績的空間。
第五，高一、高二學(xué)習(xí)不夠努力，態(tài)度不正確。直到高三，他們才突然意識到自己知道如何努力學(xué)習(xí)。但由于時間短，成績提高不明顯。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。